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中新网杭州4月29日电题：从“有业”到“乐业”：浙江职业院校的育人新探索
作者曹丹
在宁波职业技术大学的“蓝金领人才工厂”里，学生们正操作着与产线同步的设备，为企业解决生产难题；在义乌国际商贸城中，义乌工商职业技术学院大三学生徐国章忙碌地打理着远销海外的网球生意；在金华职业技术大学的实训室内，学生们围绕基层医疗需求，潜心钻研临床痛点。
3月26日，徐国章在义乌国际商贸城内打理自己的店铺。曹丹摄
三个看似不相关的场景，指向同一个命题：职业教育正在浙江发生怎样的蜕变？
从“兜底选择”到“梦想起点”
“好大专不比本科差”——这个词条日前冲上热搜，背后是义乌工商职业技术学院学生在校期间年入百万元的创业故事。
走进这所毗邻“世界超市”的学校，教室里键盘声此起彼伏。企业创业导师罗永超正在指导学生操作“AIART”平台——从AI一键采集产品到自动上传发货，一人一天可采集1000个商品。在“AI数字人工作坊”，学生们为产品设计AI主播话术，一个口型精准的数字人主播能24小时不间断介绍产品。
义乌工商职业技术学院的创业教育史，几乎与义乌的电商发展史同步。依托义乌国际贸易综合改革试点城市的政策与产业优势，学院针对企业的人才需求，开发了精准匹配的课程体系。数据显示，该校应届毕业生自主创业率保持在12%左右，超六成毕业生留义乌就业创业。
“这背后是社会对职业教育认知的升级，体现了‘能力至上、实干为本’的价值观。”创业学院副院长余雅晶说。学院坚守三条底线：学业达标是前提、价值观正确是底线、能力全面发展是目标，不鼓励“唯赚钱论”。
来自青海的马志杰，被这种“真本事”吸引而来。2019年，他作为援青项目学员学习电商知识，回乡后将所学用于销售家乡农副产品，销售额提升了好几倍。“我想学到真本事，将来把家乡的好产品卖到全世界。”
从“技能竞赛”到“基层所需”
“基层需要什么，我们就钻研什么；临床痛点在哪儿，创新就指向哪儿。”浙江省金华市武义县东干中心卫生院基层医生汤学政说。
2025年11月，世界职业院校技能大赛冠军总决赛现场，汤学政团队代表金华职业技术大学，凭借“家门口的守护：糖尿病并发症的社区精准防治”项目，从76个国家的8956支队伍中脱颖而出，一举夺魁。这是浙江省高职院校首次在该赛事上获得总冠军。
手握奖杯，汤学政的思绪回到了那个刻骨铭心的抢救现场。在基层卫生院实习时，他遇到一名糖尿病酮症酸中毒的老人——血糖仪数值爆表，足部溃烂。他与值班医生在等待转诊的20分钟里争分夺秒，为老人争取了抢救的黄金时间。
作为一名基层医生，汤学政见过太多因基层医疗条件有限而延误治疗的案例。他渴望将专业技能转化为基层可用、群众受益的真本领。带着这份初心，汤学政与学妹徐佳淇、施怡吉组成团队，通过备赛系统梳理基层医疗的临床痛点。
2025年10月，汤学政和团队在金职大附属医院研讨比赛项目。(金华职业技术大学供图)
2025年6月，团队走进社区义诊，发现传统心电导联线反复缠绕。当晚通宵讨论后，第一代心电图仪智能机械臂在3个月后问世——检查时间压缩了1分8秒。备赛期间，团队累计开展社区服务86次，服务居民超2000人次。
如今，金华职业技术大学正积极推进心电图仪智能机械臂、智能医疗辅助系统等项目在该校附属医院和部分社区卫生院试点应用，让创新成果真正惠及基层群众。
从“校企合作”到“校城共生”
通过竞赛促学的案例还有很多。在宁波职业技术大学的GF车间里，余达新练就了一门“听声辨障”的硬本领——通过设备声响就能精准判断故障。从专科阶段斩获多项竞赛大奖，到本科保持全班第一，再到如今攻读硕士研究生，她的成长轨迹与“蓝金领”模式高度契合。
常规工艺无法保证大尺寸薄壁叶片铣削任务的加工精度。她一次次调整参数、反复验证，最终将变形和振动控制在公差范围内，加工品质远超企业预期。“母校给予了我十足的前行底气。”余达新说，“行业先进的实训设备、产教融合的培养模式，让我敢闯敢拼，也学会了专注与从容。”
三所院校的探索，虽然赛道不同，却折射出浙江职业教育改革的深层逻辑：学校与城市深度绑定，前沿技术被直接搬进课堂，让学生所学即市场所需。
浙江省教育厅相关负责人表示，浙江坚持以产引教、以产定教，支持优质高职资源下沉县域。今年公布的产教紧密融合新型平台立项培育名单，旨在整合行业与区域职教资源，破解人才供给与产业创新的结构性矛盾，从而更好服务区域经济发展。
从“有业”到“乐业”，一字之变，折射的是职业教育定位的深刻转型。当职业教育不再是“兜底选择”，而是“梦想起点”；当技能大赛不再是“纸上谈兵”，而是“基层所需”——职业教育正在回归其本质。(完)
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